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コロナを経た教育制度とは

コロナの感染拡大を経て、日本の初等、中等教育制度の欠陥が明らかになった。生徒が教室に集まり、一律の教科書と、能力格差のある教員の説明に任せ、その後はほったらかしというのが日本の授業である。この古い授業の形態、発展の可能性がある。教育審議会で何を議論しているのかは知らないが、これまでデジタルを用いることを想定していなかった(想定していたとしても、それをほとんど無視していた)。

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