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「自立」に向けた教育のジレンマ - 伊藤秀樹 / 教育社会学

「教育で始末をつける」ことへの違和感生徒が、学ぶことと自己の将来とのつながりを見通しながら、社会的・職業的自立に向けて必要な基盤となる資質・能力を身に付けていくことができるよう、特別活動を要としつつ各教科・科目等の特質に応じて、キャリア教育の充実を図ること。(文部科学省 2017,p. 19)上の文章は、2017年3月に公示された、新しい『高等学校学習指導要領』からの引用です。

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