「教育で始末をつける」ことへの違和感生徒が、学ぶことと自己の将来とのつながりを見通しながら、社会的・職業的自立に向けて必要な基盤となる資質・能力を身に付けていくことができるよう、特別活動を要としつつ各教科・科目等の特質に応じて、キャリア教育の充実を図ること。（文部科学省 2017，p. 19）上の文章は、2017年3月に公示された、新しい『高等学校学習指導要領』からの引用です。
「教育で始末をつける」ことへの違和感生徒が、学ぶことと自己の将来とのつながりを見通しながら、社会的・職業的自立に向けて必要な基盤となる資質・能力を身に付けていくことができるよう、特別活動を要としつつ各教科・科目等の特質に応じて、キャリア教育の充実を図ること。（文部科学省 2017，p. 19）上の文章は、2017年3月に公示された、新しい『高等学校学習指導要領』からの引用です。
