ICTで「主体的な学び」を　文科省が実証研究の報告書 ‐ 渡辺敦司

文部科学省が総務省と連携して3年間取り組んできた「学びのイノベーション（革新）事業」の報告書が、このほどまとまりました。全国20校の小・中学校と特別支援学校という限られた研究で、民主党政権下の「事業仕分け」で打ち切りが決まる憂き目にも遭いましたが、一人1台のタブレット端末を用意するとともに、すべての普通教室に電子黒板や無線LANを整備するという恵まれた環境をいち早く整備したことにより、情報通信技術...

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