障害児保育園ヘレンの“子どもの成長を促す秘訣”を探ってきました！【12/20・1/31ヘレン・アニー入園説明会】

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子どもの動きや感情に“常に疑問を持って行動する”保育

午前中、みんなで遊びに取り組む時間のことでした。
保育スタッフたちの様子を見て一般の保育園とは違った点を再び発見しました。

重症心身障害のある子ども達の「れんげ組」では、子どもたちが乗ったリクライニングチェアを保育スタッフが押し、ジェットコースターの遊びをしていました。チェアで駆け抜けたときの風を感じながら、子どもたちは笑ったり、声を上げたりと、とっても嬉しそう。

一方で、安全に子どもたちが遊びを終えられるよう、保育スタッフの目には緊張感も。理学療法士と保育士は相談して、１人１人の子どもに合った座位や姿勢を設定しています。

これも、一般の保育ではなかなか見ることのない光景です。

ヘレンのスタッフは、子どもたちが遊びを楽しめると同時に、子どもたちの機能に合わせて安全を守る専門性が求められています。

このことについて、ヘレン経堂・保育士の伊藤唯先生（当時）にお話をお聞きしました！

――子どもたちが遊んでいる様子を見させていただいて、ヘレンの保育スタッフの方々には、子ども一人ひとりに合わせて遊びを考える専門性も求められていると感じました。それはなかなか難しいことにも感じられますが、どのようなところにやりがいを感じますか？

唯先生：そうですね。ヘレンの保育スタッフとして、責任重大であることは確かです。でもヘレンの保育は、感動の出来事の連続なんです。

――感動の出来事の連続ですか？？

唯先生：そうです！私も以前は一般の保育をする施設で勤めていたので、初めは言葉や感情が表に出ない子どもたちに対して、どのように保育していけばいいのか分かりませんでした。

でも、周りのスタッフの声掛けを真似してみたり、アドバイスをもらったりして、徐々に関わり方をつかんでいきました。

すると、自分の働きかけに対して、だんだんと子どもたちの様子が何か違っていたりして、よく見てみると「笑ってる……？？」って思えたりして！

そんな子どもたちの小さな動き１つ１つが素敵で、感動します。

子どもと一緒におやつを楽しむ唯先生

――それは素敵ですね！！子どもたちが今何を求めているのか、どのような環境を整えるのがベターなのか、そのようなことを深く考える保育は、ヘレン保育ならではなのかな、と感じました。

唯先生：そうですね。何をどこまでやっていいのかを考えることは、未だに難しさを感じます。そのため、他の看護師や理学療法士にも相談して、みんなで考えています。

一方で、「この子は今どうして笑ったんだろう」とか、「どうして嫌だと表現したんだろう」と考えることは、保育士の専門性が発揮されるところです。

そのような、「どうして？？」を深く追求して保育できるところが、ヘレンの醍醐味だと思います。

――なるほど。「どうして？？」を追求していくところに、ヘレンの保育の面白さがあるのですね。貴重なお話をありがとうございました！

保育スタッフが「どうして？？」と常に疑問を持ちながら保育をする姿を間近で見ながら、ヘレンで子どもたちが日々可能性を広げ成長している秘訣がここにあると感じました。

いかがだったでしょうか。障害児保育園ヘレンの魅力を少しでも感じていただけたら嬉しいです。