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広く浅く知識を学ばせることは必要でしょうが、今はあまりにも「死に知識」が多いシステム。 - 1月5日のツイート

本日13:59から放送です!(スタッフより) https://twitter.com/hashimoto_lo/status/1080950897511825408…

バカロレアプログラム的には、まず伊能忠敬の日本地図作成の話から興味を惹きつけて、それに必要な範囲で三角関数の「考え方」でも紹介してもらえれば興味を持ったのかもしれません。ただ興味や面白みを感じない生徒には、それ以上突っ込んだ三角関数の計算の演習などは不要かと。 https://twitter.com/YoichiTakahashi/status/1081245001252622337…

高橋さんのように数学の世界に面白さを感じる生徒にはどんどん突っ込んだ授業をやって行けばいいと思います。でもそれほどの興味を持たない生徒には違う選択肢を与えて、また興味を持った段階で学べるようなシステムに。日本の教育の画一性・硬直性が問題で、もっと選択の幅を広げ、進度も柔軟に。

広く浅く知識を学ばせることは必要でしょうが、今はあまりにも「死に知識」が多いシステムですね。やはり大まかにでも職業教育を行い、自分の進路をある程度見定めて必要なことを徹底して勉強していく。進路を変え、学び直せることも自由なシステムに。興味がなければ勉強は進みませんね。

僕の意見に、三角関数は必要だ!今の仕事で使ってるぞ!と騒いでる連中こそ、しょうもない知識勉強の分を割いて、読解力・論理学を勉強すべきだったな。やっぱり選択の幅を広げるべきだ。 https://twitter.com/yura921/status/1081423451787714560…

https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20190105-00050031-yom-soci… @YahooNewsTopics
こんな形だけのことよりも、大学運営交付金をバウチャー化して文科省の裁量をなくし、文科省から学校法人への天下りを0にすることが最も効果的。

※この記事は橋下徹元大阪市長のツイートを時系列順に並べたものです。

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