小学生たちが自分たちが暮らす地域を取材90年代後半以降、教育の現場で「愛国心」をどう捉えるかが大きなテーマとなっている。2002年に道徳教育の副読本として「心のノート」が導入された際や、2006年に教育基本法が改正され、いわゆる“ 愛国心条項” が盛り込まれた際も、「本当の愛国心」とは何かという議論がなされた。（教育基本法の第2条5項の「伝統と文化を尊重し、それらをはぐくんできた我が国と郷土を愛す...
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小学生たちが自分たちが暮らす地域を取材90年代後半以降、教育の現場で「愛国心」をどう捉えるかが大きなテーマとなっている。2002年に道徳教育の副読本として「心のノート」が導入された際や、2006年に教育基本法が改正され、いわゆる“ 愛国心条項” が盛り込まれた際も、「本当の愛国心」とは何かという議論がなされた。（教育基本法の第2条5項の「伝統と文化を尊重し、それらをはぐくんできた我が国と郷土を愛す...
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